教育部：高校不得明码标价、高薪挖中西部人才

　　最后小结　　每一个创业者都是值得尊敬的，教育价高创业者的每一个梦想也都是不应该被嘲笑的。

内容生产者不是知名专家，部高部人不是细分领域的KOL，生产的内容又没有权威性，用户没有买单的理由。刘献民：校不薪挖每个人都有可能发现自己在很多细分领域的知识和技能上有所欠缺，校不薪挖产生一定焦虑，这源于用户需求的层次发生了变化，原来用户可以通过在社会上采购服务满足需求，只不过采购的服务相对标准化，那时候还没有更多的选择，即使有更高标准的，更个性化的选择，成本也更高。

嘉宾互动环节问题1：得明如何持续生产高质量原创内容，得明内容创意快枯竭了应该如何应对?莫小棋：对内容生产者来说，这是最折磨我们的根本性问题，我也在困扰当中，每个内容都是爆款不太可能，但非常非常重要的是要保持长久出产内容的热情和能力。问题4：码标怎样用内容付费升级一些原来免费的内容型服务，码标比如旅游攻略?刘献民：最核心的点还是内容的价值，旅游攻略提供的内容和价值能够满足用户的需求，用户就愿意额外支付。对平台来说，中西头部内容能带来流量，中西但是吸引用户进入平台后，要用非头部的腰部内容留住他们，平台的价值就是让这些因头部内容进来的用户获得丰富内容的满足，这样的平台相对完整，对用户来说更有价值。

综艺本身带有互动性，教育价高是否有可能出现一种新的综艺形式?在传统综艺基础上加上互动，教育价高从而让用户直接付费，比如马东老师的《饭局的诱惑》，就在直播平台上通过打赏的方式收费。用户为了满足自己个性化的需求，部高部人要获取一些知识，部高部人一定技能，同时再辅助一些服务，但是他不可能专门去研究这些东西，这时候就会愿意付费来获取这些知识，前提是这个知识或技能能在短时间内满足他的需求，韩泽：媒介并不赋予知识价值，现在获取知识的媒介从书本变成了视频网站，音频平台，实际上我们使用或者汲取知识的场景已经发生了变化，内容的组织形式也发生了变化，它原来可能是非常系统性的梳理，一种学术性很强的知识变成一种很实用的知识，让用户短时间内速成。

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刘献民：得明现在有一个现象是，得明能提供给大家用来实现知识变现的工具会越来越多，成本越来越低，很多以为自己有知识的人会售卖自己所谓的内容或者知识，这会导致市场上出现很多不一定应该付费或者值得付费的东西，这时候可能会出现买手，告诉你什么东西值得付费。码标李宇说：“明天(3月10日)官网会有正式的通知

 事情就是这样一件事，中西接下来，让我们好好来聊聊这件事情的源头——地铁扫码。教育价高朋友感叹说：这样的创业可谓“神仙难救”。

小钱也够多了，部高部人据《新闻晨报》此前报道称，扫码者“扫一个码最高时能拿到3.5元，最少能拿到2元，以前靠这个能赚到2万元一个月。据《北京晚报》报道称，校不薪挖“地铁扫码”实际上与以往我们常见的散发小广告类似，校不薪挖只是把小广告的点对面，换成了更有针对性的点对点，同样属于商业行为，都是被《地铁行为规范条例》明令禁止的。